Модель третья «Компетенции и личные качества»
Воспитывая ребенка, взрослые часто задумываются о том, какую профессию для него лучше выбрать в будущем. Проблема заключается в том, что профессию «на будущее» выбрать невозможно.
С каждым днём всё более велика вероятность, что, к тому времени, когда ваш ребёнок в совершенстве освоит какую-либо специальность, потребность в ней уже перестанет существовать. Поэтому в современном мире «профессия» - понятие уходящее.
Что же делать? – спросите вы. Ответ: осваивайте компетенции, развивайте мышление, укрепляйте характер и личность. Из этих элементов вы и ваш разумный счастливый ребенок сможете в любое время «сконструировать» жизнеспособную систему, умеющую адаптироваться к любым обстоятельствам. Ну а эта, последняя, схема пусть станет её исходным прототипом.
Модель 3. Компетенции и личные качества
Всё, ЧТО делает человек, напрямую зависит от того, КАКИМ он является. Компетенции, как набор рабочих "инструментов", обладают огромным потенциалом. Однако даже самый лучший инструмент не принесет никакой пользы, если рука работающего не будет в силах его поднять. "Сила руки" - это сила здоровой целостной личности. Сила, которую важно воспитать в каждом ребёнке.
О пользе
В заключение, возвращаясь к теме статьи, скажем ещё несколько слов о пользе менеджерского подхода.
Прежде всего (и это главное) – такой подход подразумевает точно представляемый результат и понимание путей его достижения.
Эта конкретная ясность есть важнейшая часть того состояния осознанности, о котором человечество всё настойчивее говорит сегодня на разных языках.
Жизнь взрослого человека – тот же «производственный процесс». Ежеминутно мы трудимся над производством своего и общего сознания, и оно, в свою очередь, «производит» нашу реальность…
Впрочем, точка зрения менеджера на то, как работает сознание – тема для следующей статьи.
Автор: Елена Алексеевна Макарова-Щеглова, при поддержке Ассоциации специалистов помогающих профессий