Компетенции будущего: Управление состояниями

Биологические обратные связи - тот механизм, который развивает эту систему в нужном направлении. Или, наоборот, способствуют формированию патологии. Говоря глобально, обратные связи – один из базовых элементов формирования психики и поведения человека.
Для того, чтобы избавиться от психологических или психосоматических нарушений, необходимо разрушить патологичную систему и создать новую. Или вернуться к забытой старой, которая раньше определяла нормальное поведение. Это становится возможным, когда мы используем самую замечательную особенность нашего мозга – способность к саморегуляции и самоорганизации. Достаточно каким-либо образом сообщить мозгу, что он работает не так, как надо, – и, благодаря системам саморегуляции,  он самостоятельно перестроит "неисправную" функциональную систему.
В настоящее время в Новосибирске начаты эксперименты по изучению возможностей человека самостоятельно генерировать нужную частоту мозговых волн. В частности, речь идет об альфа-ритме, усилив который можно "заставить" организм отдыхать и восстанавливать свои ресурсы.Функционально этот ритм связан с правым полушарием и бессознательной частью психики.Как показывают исследования - это наиболее естественный и продуктивный ритм работы человеческого мозга, который творческие люди обычно называют состоянием вдохновения.

У большинства людей альфа-ритмы, выраженные при закрытых глазах и спокойном мышлении, исчезают всякий раз, когда субъект открывает глаза или делает мыслительное усилие, например, совершает в уме арифметическое сложение чисел. 

В 1943 г. было показано, что у лиц с устойчивым альфа-ритмом, который с трудом блокируется при психическом усилии, слуховое, кинестетическое или тактильное восприятие преобладает над зрительным. У лиц этой группы альфа-ритмы сохраняются даже при открытых глазах и активной работе мышления.

Группа с устойчивой активностью была для краткости названа группой P (persistent), большая группа лиц с реактивными альфа-ритмами была обозначена буквой R (responsiv). Позднее стала определяться третья группа лиц, ЭЭГ которых не обнаруживала заметных альфа-ритмов даже при закрытых глазах и в покое. Эта группа получила букву M (minus); она состояла из лиц, процесс мышления которых осуществляется почти целиком в форме смены зрительных образов.

Было проведено несколько обследований для определения того, как эти группы распределены в популяции. Пропорции сильно варьировали в зависимости от профессии, но в целом около двух третей обычной группы здоровых, случайно отобранных людей принадлежали к типу R, а оставшаяся часть распределялась поровну между M и P. Доля типа M была обычно выше у студентов, занимающихся наукой, чем у студентов, изучающих искусства.

Вот простой тест, с помощью которого вы сможете определить группу, к которой относитесь вы сами или ваши друзья.

Закройте глаза. Представьте себе детский кубик. Он окрашен. Теперь представьте себе, что вы разрезали его пополам, затем каждую половину еще раз мысленно разрежьте пополам на прямоугольные куски и повторите эту операцию в третий раз. Теперь представьте себе маленькие кубики, которые у вас получились. Сколько сторон этих кубиков оказались неокрашенными?

"Видели" ли вы все это или рассчитали в уме? Какого цвета был кубик? Видели ли вы опилки, падавшие, когда вы распиливали кубики?

Обратите особое внимание на вопрос о цвете. Если вы поставите тест именно так, как было только что описано, вам достаточно часто назовут красный, зеленый или какой-нибудь другой цвет. И если вы затем спросите, почему был назван именно красный, зеленый или иной упомянутый цвет, очень вероятно, что вам скажут, будто этот цвет был указан вами самими. Если возникший у испытуемого образ имел больше деталей, чем необходимо, субъект должен быть отнесен к типу M, у которого альфа-ритмы слабы или вовсе отсутствуют. Если субъект вообще не видел зрительных образов, он принадлежит к типу P с устойчивым альфа-ритмом. Если же четкость образа, возникшего у испытуемого, была не больше, чем это необходимо для выполнения задачи, он, вероятно, относится к смешанному типу, обычно к типу R, с реактивным альфа-ритмом.

В случае, когда проблему можно решить путем представления ее в виде зрительного образа, лица типа М выполняют задачу быстро и точно. Однако если им попадается проблема абстрактного характера или если психический образ, который следует вызвать для ее решения, оказывается для них слишком сложным, они становятся медлительными и путаются. Другая крайность: лица, принадлежащие к небольшой группе Р и обладающие альфа-ритмом, который сохраняется даже при открытых глазах, не используют зрительные образы в своем мышлении, до тех пор пока их не заставят это сделать. Но даже в последнем случае их внутреннее зрение остается почти слепым. Они мыслят абстрактными понятиями, или звуками, или движениями. Они в состоянии даже "почувствовать" путь из воображаемого лабиринта. Группа R, реактивная, занимает промежуточное положение между двумя другими. У лиц, принадлежащих к ней, альфа-ритмы исчезают при открывании глаз или мысленном сложении чисел. Хотя эти люди не используют зрительные образы в своем повседневном мышлении, они, если необходимо, могут легко вызвать удовлетворительные зрительные картины. Более того, они могут объединять информацию, получаемую от различных органов чувств, много легче, чем лица, принадлежащие к группам Р и М. Так что, даже если вы только что выполнили тест с кубиком с помощью зрительного образа, возможно, что вы принадлежите к более гибкому и легко приспособляющемуся типу R. Тест с кубиками - полезный тест, однако только запись и анализ ЭЭГ может определить вашу групповую принадлежность.