Жизненный навык - игра

В бизнесе продвинутые руководители используют игру в качестве самого эффективного инструмента для оценки потенциального сотрудника. Дело в том, что взрослые люди работают так же, как играют

В любом возрасте игра влияет на развитие нейронных систем мозга. Мы перестаем жить, когда перестаем играть, перестаем развиваться.

Для того, чтобы лучше понять всю серьезность вопроса, давайте получше разберемся с тем, что же такое – игра.

Опыт плюс эмоция

Любая игра состоит из двух частей: опыта и эмоции. Большинство взрослых людей ценит в игре именно возможность пережить сильные эмоции. Эмоция – это химическая реакция, которая при определенных условиях возникает в мозге человека и вызывает у него приятные или некомфортные ощущения. Можно сказать, что взрослые чаще всего играют «от ума». Этот механизм лежит в основе так называемой игровой зависимости

Напротив, дети, как и животные, играют «от природы», которая «встроила» игру в их естественное поведение. Дело в том, что, играя, дети получают опыт, а вместе с ним – новые знания. Таким образом они познают окружающий мир.  

Опыт формирует личность

Получаемый в игре опыт выстраивает личность ребенка в двух направлениях: во-первых, пополняет знания об окружающем мире, а во-вторых, определяет представления о себе.

Именно на эту основу на протяжении всей последующей жизни будет накладываться усвоение формальных знаний (образование) и приобретение профессиональных компетенций.

Базовые  черты (основа) личности закладываются в возрасте от 0 до 6 лет. Если не обеспечить ребенка правильным опытом, в «фундамент» его личности могут быть заложены разрушительные чувства: страх, вина, стыд.

От чего зависит опыт

Дело в том, что, в отличие от животных, которые, играя, руководствуются инстинктом, дети в своем выборе сюжета для игры подвержены сильному влиянию социума.  Сегодня все большее число специалистов озабочено тем, что средства массовой информации (реклама, компьютерные игры) оказывают все большее внимание на сознание ребенка, содержание уличных детских игр становится бессодержательным, однообразным, а значит, таким же обедненным становится их опыт и получаемые с ним знания.

Изменяющийся уклад жизни современного человека не оставляет места для живой веселой детской игры. Вместе с игрой из жизни детей уходит радость. И связанные с ней силы для развития.

Роль взрослых в играх детей

В большинстве случаев именно окружающие взрослые, даже если они не участвуют в игре, определяют, какой опыт получит ребенок, играя и, главное, как он этот опыт воспримет.

Будет ли его игра расценена как важное дело или – как бесполезное времяпрепровождение? Отнесутся ли родители с уважением к его стараниям и с пониманием – к ошибкам? И главное – присоединятся ли они к игре?

Играть вместе с ребенком – самый ценный вклад и самый большой подарок, который взрослые могут подарить детям. Дело в том, что, участвуя в детской игре, взрослый привносит в нее то, что ребенку в высшей степени важно: признание и живой пример. Дети, с которыми играют взрослые, не только получают мощную поддержку своей самооценки, но и, благодаря работе зеркальных нейронов мозга, великолепно обучаются  множеству полезных вещей.

Как научиться играть с детьми?

Во-первых, помнить, насколько серьезно влияет игра на благополучие жизни человека. Во-вторых, преодолеть даже не лень, а скорее – страх показаться некомпетентным, несерьезным или смешным. И, наконец, открыть в себе лучшие качества, оставшиеся от возраста ребенка и снова начать играть. 

                                                                                                      PraktiK (статья подготовлена в рамках проекта "Обучающийся город"