Компетентные люди

На страницах этого блога мы пишем о том, как разные люди (возраст, страна, образование, пол и проч. - все, что различает нас) используют и развивают комптетенции, которые формирует их жизнь. А также делимся своими мыслями, идеями, открытиями - в надежде, что однажды они могут оказаться  полезными вам для создания ваших собственных  компетенций

                                                                                                                                                                           PraktiK

Тренд: 2017 год станет переломным для российского рынка труда
15.06.2017

Елена Макарова, управляющий партнёр Информационно-консалтинговой группы SLG

Отвечаю на вопросы клиентов, друзей и коллег: «перелом» практически уже произошёл. 
 Подтверждением тому – многочисленные истории об увольнениях и кадровых перестановках в большинстве известных мне компаний.
Цитирую слова одного из наёмных директоров: «мы вынуждены становиться эффективными».

Считаю, что бизнес, который выжил на сегодняшний день, свой урок усвоил. Дальше – дело за наёмным персоналом. 
На этот счёт рекомендую неплохую статью (ссылка внизу). Если нет времени читать – здесь наиболее важные тезисы 


Интервью с Евгением Давыдовичем, генеральным директором компании "Связной" (АО "Связной Логистика").
27.03.2017

Об изменениях, производительности, эффективности, «операционном перфекционизме» и о том, что «заряжает» руководителя.


"Полезные знания" и Квадрат Декарта 
21.03.2017

Многим из вас наверняка знаком этот инструмент для принятия решений. Квадрат Декарта позволяет изменить шаблон восприятия за счёт того, что с его помощью мы можем посмотреть на проблемную ситуацию с 4 разных точек зрения. Напомним, как это работает.  

Оценивая ситуацию, нужно ответить на следующие вопросы:

  1. Что будет, если это произойдет? (Что я получу, плюсы от этого).
  2. Что будет, если это не произойдет? (Все останется так, как было, плюсы от неполучения желаемого).
  3. Чего НЕ будет, если это произойдет? (Минусы от получения желаемого).
  4. Чего НЕ будет, если это НЕ произойдет? (Минусы от неполучения желаемого). С этим вопросом будьте внимательны, потому что мозг захочет проигнорировать двойное отрицание. И ответ может быть похож на ответ на первый вопрос. Не допускайте этого.

Честные ответы помогают сделать взвешенный и осознанный выбор.

***

Пост об этом методе разместила страница нашего  курса "Азбука полезных знаний" в FB и неожиданно он получил интересное "дополнение". О том, как ещё можно использовать этот полезный инструмент, рассказала одна из участниц  курса, детский коуч Елена Вишнякова. Конечно, нам очень приятно, что "Азбука" стновится площадкой для обмена информацией. Поэтому с удовольствием делимся ею дальше. 


Книги о мозге. Рекомендательный список PraktiK
06.12.2016

У нас хорошие новости. В октябре стартовал Первый поток Курса равития мышления и практического интеллекта "Азбука полезных знаний"

В течение первого месяца слушатели (в Первом потоке это родители детей от 2 до 11 лет)  узнали о том, как работают "понятийные фильтры", определяя через восприятие характер мышления человека, его сознание и, в конечном итоге, поведение и его результаты.


Целеустремленность
28.11.2016

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ -  важнейшая характеристика, определяющая характер человека. Вторая по значимости после его мотивов.  Понятие «целеустремленность» - непростое для восприятия. Во-первых, потому что «собрано» из нескольких отдельных понятий. Во-вторых, потому что не так часто нам приходится настоящую целеустремленность наблюдать.


Для того, чтобы понять, что это такое, представьте себе стрелу, летящую в цель. Такая стрела обладает важным свойством, которое принято называть «постоянство»  - отсутствие изменчивости, верность, твёрдость в чём-нибудь.

Кому верна стрела? В чём её твёрдость?

Стрела верна своей цели. Её твердость – в намерении следовать заданному пути. Трудно представить, что стрела вдруг остановится в полёте, потому что «забыла», куда собиралась лететь.  Или - «решит», что существуют ещё и другие, возможно, более привлекательные цели. Или – захочет «всё бросить» и вернуться к началу. Выпущенная стрела продолжает движение, твёрдо следуя заданному пути. Разумеется в меру своих способностей.Стрела, в отличие от человека, не в состоянии на свои способности влиять. Но человек  это может.

Итак – во-первых, целеустремленность подразумевает «цель» и «постоянство».


Видение - ещё одно  понятие, связанное с целеустремлённостью. Видением обладает лучник, выпустивший стрелу. Он «видит» цель. Может о ней рассказать. Может, если необходимо, мысленно представить её образ. Это видение позволяет ему уверенно совершить  нужное действие – отпустить тетиву. Если цель видна неотчётливо – уверенности будет меньше.

Видение – ещё одно условие целеустремленности.


И, наконец, - сосредоточенность, концентрация. Японское искусство стрельбы из лука, кюдо,  делает особый акцент на состоянии гармонии и равновесия всех элементов (тела и духа). Для этого лучнику нужно суметь максимально сосредоточить своё внимание на нужных вещах.

Именно этого и требует целеустремленность в нашей обычной жизни. Именно это определяет то, насколько сильным является наш характер.


«Целеустремлённость — пробный камень любого достижения, большого или малого. Сильный мужчина будет побежден целеустремленным ребенком».  Наполеон Хилл


 «Целеустремлённость основана на искусстве пренебрегать несущественным и второстепенным».  Драйшпиц М.


«Целеустремленность человека находит средства, а когда не может найти, создает их». Чэннинг У.


 «Большинство людей, которые терпят неудачу в достижении своей мечты, терпят ее не от недостатка способностей, а от недостатка целеустремленности».  Зиглар З.


 «Только упорство и целеустремленность всемогущи».  Кулидж К.


 «Есть одно качество, которым требуется обладать, чтобы побеждать, и это определенность цели, знание, чего человек хочет, и жгучее желание достигнуть этого».  Марден О.


«Первое требование к обретению успеха — непрерывно и без устали прикладывать физическую и ментальную энергию к решению проблемы». Эдисон Т.


«Секрет успеха — настойчивость в достижении цели». Дизраэли Б.


«Обладая целеустремленностью и настойчивостью, окружая себя мудрыми советниками, большинство руководителей способны с их помощью преодолевать недостаток полномочий, информации, времени и ресурсов» О`Лири Д.


«День складывается неплохо для тех, кто может похвастаться целеустремленностью или хотя бы просто знает, чего хочет». Хилон




Родитель и Ребёнок. Новые роли.
13.11.2016
Мы живём в непростое, но благодатное время, когда от человека требуется новое видение процессов жизни и своих ролей в нём. Приходящая с пониманием ясность приводит к устранению замешательства и  негативных чувств. 
Главные роли, которые определяют наше поведение на жизненном пути, - роли Родителя и Ребёнка. Проблемы отношений человека с другими и с собой тесно связаны с этими ролями.

Поведение. Легко ли его изменить.
10.11.2016

Поведение - главное, чем стоит интересоваться, когда от действий –  своих или других людей - мы планируем получить нужный  результат.

Именно поэтому  ответы  на вопрос «Что делать?» мы ищем  довольно часто. Однако не  существует  никаких  гарантий,  что найденное  решение  сможет  на самом деле помочь.

«Ловушка»  состоит  в том, что большинство людей склонно забывать  свои намерения,  игнорировать даже самые  строгие инструкции и, вопреки им,  действовать  так,  как они  «привыкли».

Между тем,  идет ли речь о финансовых результатах  чьего-то бизнеса, о школьных успехах  ребёнка  или о сложностях в личных отношениях,  причина того, что мы в итоге имеем, всегда  заключается в нашем поведении.  Именно поведение  следует  менять,  чтобы в привычной ситуации получить новый результат.  


Самостоятельное мышление и самоконтроль
29.09.2016
К вопросу о компетенциях будущего: отрывок из книги Питера Уайнброу "Мозг, тонкая настройка".
"... Учитывая скорость инноваций в развитых экономиках и все меньшую потребность в непосредственно человеческом труде, очень сложно предсказать, какие работники будут нужны в следующем десятилетии, не говоря уже о следующем веке. С точки зрения здравого смысла лучше учить студентов самостоятельному мышлению и самоконтролю, необходимым для развития интеллектуальных навыков, которые будут полезны для них самих и для общества и позволят им адаптироваться и учиться на протяжении всей жизни".
Идеальное образование помогает развить в человеке способности к мышлению и коммуникации: в демократическом обществе это необходимые социальные навыки. Однако, к несчастью, в культуре, где господствуют конкуренция и ориентация на рынок, очень легко попасться в ловушку мистера Грэдграйнда*. Ставя на первое место имеющие экономическую ценность факты, мы рискуем ограничить креативность студентов и превратить процесс обучения в производственную линию, где главным показателем успеха становятся результаты тестов. Человек ставит себе целью поступить в «хороший» вуз, потом получить «хорошую» работу, которая даст возможность вести «хорошую» жизнь, но при этом очень мало внимания уделяется тем вещам, из которых эта «хорошая» жизнь на самом деле должна состоять.
* Мистер Томас Грэдграйнд, главный персонаж романа Чарльза Диккенса "Тяжёлые времена"  («известный богач, банкир, купец, фабрикант»,«человек трезвого ума, очевидных фактов и точных расчётов»)

Умение относиться к себе хорошо
26.07.2016

Воспитывая, родители прививают  ребенку  навыки,  необходимые  во взрослой жизни. 

Часто  – ценой собственных нервов и детских слез.

На самом деле задачу  можно решать  гораздо  эффективнее.

Дело в том, что единственный по-настоящему важный навык, который  следует  сформировать у ребёнка,  – умение относиться к себе хорошо.


Давайте  разберёмся.

Итак, «хорошее отношение к себе» включает:

· Умение  понимать себя  (знать свои особенности, свои  силы и слабости, свои ресурсы и свои возможности);

· Умение себя  любить (видеть в себе самое лучшее, поддерживать себя  в развитии);

· Умение заботиться о себе (использовать мысли и действия для достижения собственного благополучия).


Почему дисциплина гораздо важнее мотивации
12.06.2016

Автор блога Wisdomination Збынек Драб опубликовал заметку о том, почему дисциплина гораздо важнее мотивации для достижения целей.


Есть два главных способа заставить себя что-то сделать:

  • первый, самый популярный и сокрушительно-ошибочный — попробовать мотивировать себя;
  • второй, менее популярный и полностью правильный выбор — развивать в себе дисциплину.

Это одна из тех ситуаций, когда принятие иного подхода немедленно приводит к лучшим результатам. Нечасто услышишь верное использование выражения «сдвиг парадигмы», но это тот самый случай. Момент, когда над головой загорается лампочка.