Опросник LSQ (Learning Styles Questionnaire).Стили обучения. Расшифровка результатов.

"Активист"

Место в "Цикле обучения": Приобретение опыта.
Фокус внимания: Погружение в задачу.

Характеристика типа.

Активист полностью открыт для нового опыта; это человек широких взглядов, с энтузиазмом откликающийся на всё новое. Обычно он сначала действует, а потом уже думает о возможных последствиях. Как только его первоначальный интерес к новому виду деятельности иссякает, активист начинает опять искать что-то новое. Когда всё уже сделано и устоялось, ему становится скучно. Он постоянно оглядывается на других, чтобы удостовериться, что по-прежнему находится  в самом центре событий.

Виды деятельности, наиболее предпочитаемые для  обучения

Если вы отдаете  предпочтение  стилю  АКТИВИСТ, вы будете учиться лучше всего в деятельности, где:

·  есть новый опыт / возможности для обучения;

·  вы можете углубиться во что-то «здесь и сейчас»  в такой деятельности, как задачи на командное взаимодействие, ролевые игры;

·  присутствует возбуждение/динамика , смена предметов и действий  для занятий;

·  вы находитесь в центре внимания, можете председательствовать на встречах, вести дискуссии, проводить презентации;

·  вам разрешают генерировать идеи вне зависимости  от  ограничений политики,  структуры или их выполнимости;

·  вы находитесь в большом затруднении  в связи с задачей, которую вы считаете трудной, например, проблема с недостаточными ресурсами или трудными условиями;

·  вы связаны с другими людьми, решая проблемы в качестве участника команды;

·  вы пытаетесь сделать что-то.


Как АКТИВИСТ  вы будете обучаться хуже и можете бурно протестовать в деятельности, когда:

·  вас просят стоять позади  и не вмешиваться;

·  вы обязаны воспринимать, анализировать и интерпретировать много данных;

·  вы  обязаны заниматься уединенной работой, например, чтением, письмом, самостоятельным обдумыванием;

·  вас просят определить  заранее, что вы  будете изучать, и оценивать впоследствии, что вы узнали;

·  вам предлагают утверждения, которые вы рассматриваете как «теоретические», например, объясняют причины или предпосылки;

·  вас просят повторить по существу  ту же самую деятельность снова и снова, например, при тренировке;  

·  вам даны точные  инструкции, не позволяющие иметь пространство для маневра;

·  вас просят выполнить работу полностью , то есть быть внимательным к деталям «от» и «до».