Опросник LSQ (Learning Styles Questionnaire). Стили обучения.Расшифровка результатов.

"Созерцатель"

Место в "Цикле обучения": Осознавание.
Фокус внимания: Что я заметил?

Характеристика типа.

Созерцатель часто останавливается, чтобы взглянуть на вещи под другим углом зрения. Он основывается на своем опыте и на том, что уже случилось, тщательно обдумывает ситуацию и, насколько можно, тянет с окончательными выводами. Прежде чем что-то предпринять, созерцатель детально анализирует все возможные аспекты и последствия своего поступка. Во время совещаний и обсуждений он предпочитает оставаться в тени: ему нравится наблюдать, как другие работают. Обычно такие люди толерантны, держатся в стороне и не заметны в группе.

Виды деятельности, наиболее комфортные для  обучения

Если вы отдаете предпочтение стилю СОЗЕРЦАТЕЛЬ,  вы будете учиться лучше всего в деятельности, где:

·  вам разрешают или вас поощряют наблюдать/думать/рассуждать походу деятельности;

·  вы можете находиться в стороне от событий и слушать/наблюдать например, наблюдая группу за работой , располагаясь в задних рядах на встрече,  наблюдая видеозапись; 

·  вы имеете возможность  думать перед действием,  собраться, прежде чем высказывать свои соображения, возможность прочитать заранее;

·  вы выполняете некоторое исследование, то есть исследуете, собираете информацию относительно каких-либо вещей, чтобы  добраться до сути;

·  вы имеете возможность пересмотреть еще раз то, что случилось, что вы узнали;

·  вас просят подготовить тщательное исследование, анализ  и отчеты;

·  вам помогают свободно обмениваться взглядами с другими людьми, т.е. создав соответствующие соглашения, в пределах  структурированного формата;  

·  вы можете приходить к решению в удобные для вас сроки, не находясь под давлением.


Как СОЗЕРЦАТЕЛЬ вы будете обучаться хуже и можете бурно протестовать в деятельности, когда:

·  вы вынуждены находиться в центре внимания, то есть действовать как  лидер/председатель, выступая   перед другими;

·  вы вовлечены в ситуации, которые требуют незапланированных  ранее действий;

·  внезапно вы попадаете в ситуации, требующие мгновенной реакции или быстрого продуцирования идей;

·  вам дают короткие и сухие инструкции, как должно быть сделано;

·  вы обеспокоены нехваткой времени или  мечетесь от одной деятельности к другой;

·  в интересах целесообразности вы должны  сделать лишь  часть работы или сделать ее поверхностно.